Notre programme Montessori pour adolescents :
Se préparer à la vie
Une approche holistique de l'éducation :
Communauté, travail réel = valorisation
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Le travail réel
Ce que j'apprécie et ce sur quoi je travaille a de la valeur pour les autres
Un vrai travail pour la Communauté => Développement émotionnel, social, intellectuel et physique tout au long de la journée, et pas seulement dans le cadre d'ateliers.
Apprentissage interdisciplinaire : Les thèmes généraux qui relient des domaines tels que les sciences combinées, l'histoire, l'économie et la culture.
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Séminaires socratiques
Partage d'idées, de solutions et de visions
Il permet de comprendre différentes méthodologies, façons de penser et points de vue.
Utilisé dans toutes les matières
Favorise le développement du questionnement et de l'auto-évaluation.
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Curieux et apprenant tout au long de la vie = Devoirs personnels
La plupart des travaux académiques, sinon tous, doivent être réalisés pendant nos cycles de travail désignés, ce qui permet aux étudiants de se concentrer de manière approfondie et indépendante sur leurs études.
Cependant, les devoirs continueront à jouer un rôle en prolongeant l'apprentissage au-delà de la salle de classe de manière significative.
Bibliothèque pour la recherche
Préparation aux séminaires (lecture et prise de notes ou résolution de problèmes mathématiques)
S'engager dans des travaux de lecture
Participer à des travaux communautaires pour encourager la responsabilité civique
Finir les tâches qui n'ont pas été achevées pendant le cycle de travail
Dans ce contexte, les devoirs mettent l'accent sur l'engagement dans le monde réel, la recherche autonome et l'intégration d'expériences académiques et de développement personnel.
Microéconomie et entrepreneuriat AKA Production et échange
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Microéconomie
Exemples de microéconomie :
Café
Création de bijoux
Travail du bois
Céramique
Apiculture
Poulailler
Culture de légumes, de fleurs et de fruits
Atelier de réparation de vélos
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Journal de bord : Bien-être émotionnel et social
Un grand changement émotionnel et social.
Mentorat structuré, soutien par les pairs et intégration de la communication non violente dans nos interactions quotidiennes.
Développer l'intelligence émotionnelle et la conscience sociale.
Journal lu par un adulte anonyme
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Promouvoir l'indépendance
S'approprier leur apprentissage.
Appropriation de leur environnement
Objectifs personnels, planification de projets et gestion du temps
Développer l'indépendance et l'autodiscipline nécessaires pour réussir dans la vie après l'école.
Partenariat avec Alella Green Tech
Expérience pratique des technologies et de l'agriculture durables.
Applications concrètes de l'innovation verte, telles que la gestion de l'eau par l'IdO, l'agriculture intelligente et les pratiques respectueuses de l'environnement.
La collaboration soutient l'accent mis par Montessori sur l'apprentissage par l'expérience.
Ateliers et accès à leur centre de R&D
Apprendre par l'action : responsabilité, gestion de l'environnement et culture technologique.
Intégration de la pédagogie Montessori et de l'IGSCE
Le développement holistique rencontre l'excellence académique
L'approche Montessori favorise l'apprentissage autonome, réfléchi et intrinsèquement motivé.
Les matières de l'IGCSE offrent un large programme d'études, fournissant une base académique équilibrée pour les études futures.
Alignement des philosophies
Favoriser la pensée critique, la créativité et les compétences pratiques par le biais de projets et d'évaluations dans le monde réel.
Préparer les étudiants à devenir des citoyens du monde grâce à des perspectives multiculturelles et à des parcours flexibles.
Feuille de route pour l'IGCSE
Année 1 (12-13) :
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Favoriser des relations solides entre les élèves, les enseignants et la communauté.
Assumer des responsabilités quotidiennes telles que la cuisine, le jardinage et les tâches de collaboration avec les partenaires locaux.Présentation des matières principales :
En anglais,
Les mathématiques,
La science,
Sciences humaines
Espagnol
Les élèves s'approprient la salle de classe.
Plan d'apprentissage individuel
Répartition des responsabilités (travail)
Les élèves décident de la manière dont ils vont gagner de l'argent
Apiculture, café, agriculture, services, création d'une entreprise SL, coopérative, etc.
Les élèves s'approprient la salle de classe.
Plan d'apprentissage individuel
Répartition des responsabilités (travail)
Les élèves décident de la manière dont ils vont gagner de l'argent
Apiculture, café, agriculture, services, création d'une entreprise SL, coopérative, etc.
Année 2 et 3 (13-15 ans)
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Composants clés :
Allouer suffisamment de temps pour une exploration et une compréhension approfondies et complètes des sujets clés.
Soutenir les expériences d'apprentissage pratiques qui s'alignent sur les valeurs Montessori.
Commencer à préparer les travaux de cours et développer des compétences clés en matière d'étude et de recherche.
Année 4 (16 ans)
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Achèvement des cours et préparation à l'examen.
Composants clés:
Préparation intensive aux examens, adaptée aux besoins d'apprentissage individuels.
Finaliser et soumettre les travaux de cours conformément aux exigences de l'IGCSE.
Passer les examens lors des sessions de novembre et/ou de mai.
Projets multidisciplinaires
Cette adaptation Montessori du programme britannique soutient le parcours d'apprentissage unique de chaque élève. En s'intéressant au matériel, en résolvant des problèmes de manière indépendante et en participant activement à des projets en petits groupes, les élèves peuvent développer une pensée critique et des compétences pratiques qui leur seront utiles tout au long de leur parcours scolaire et au-delà.
Matières proposées : L'école propose les matières suivantes :
Mathématiques
Combine les sciences
Langue anglaise
L'anglais en tant que deuxième langue
Espagnol
Entreprises
Perspectives mondiales (mélange de géographie, d'histoire et de géopolitique)
Agriculture
Alimentation et nutrition
Informatique
Sports
Les autres options sont les suivantes : Art et design, littérature anglaise, psychologie, théâtre, musique, cinéma, valeurs.
Exemple d'un programme d'études de 6 semaines :
Exemple d'un programme d'études de 6 semaines : Semaine 1
Séminaires socratiques
Partage d'idées, de solutions et de visions
Favorise la compréhension de différentes méthodologies, façons de penser et points de vue
Utilisé dans toutes les matières
Favorise le développement du questionnement et de l'auto-évaluation.
Journal de bord : Bien-être émotionnel et social
Un grand changement émotionnel et social.
Mentorat structuré, soutien par les pairs et intégration de la communication non violente dans nos interactions quotidiennes.
Développer l'intelligence émotionnelle et la conscience sociale.
Journal lu par un adulte anonyme
"L'écriture d'un journal, lorsqu'elle devient un rituel de transformation, ne change pas seulement la vie, elle l'élargit. "Jen Williamson
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